Анализ урока по обществознанию

Опубликовано: 06.10.2017

видео анализ урока по обществознанию

Анализ урока 6 класс

Анализ урока обществознания в 8 «А» классе.

Учитель – Еримеева Т.Ю.

Тема : Спрос и предложение.

Этот урок был проведен учителем в том же ключе, что и предыдущий.


Минусы традиционного урока | Анализ урока истории

Вначале урока – проверка домашнего задания в форме устного опроса:

Что такое товар? (Товар – любой продукт, который можно продавать и покупать).

Кроме товаров продаются и покупаются услуги. Что они представляют собой? (Услуги – некая полезная деятельность, выполненная за деньги).


Данилов Д.Д. | Анализ урока с точки зрения использования технологии оценивания

Чтобы произвести товар и получить услугу, необходимы деньги. Дайте определение понятию «деньги»? (Деньги – средство осуществления меновых отношений, всеобщий эквивалент).

Деньги нужны людям потому, что они выполняют важные функции в экономике. Перечислите их? ( а)средство обращения; б)мера стоимости; в)средство накопления; г)средство платежа; д)мировые деньги;

Что такое инфляция? (Инфляция – переполнение сферы обращения бумажными деньгами из-за чрезмерного их выпуска по сравнению с потребностями в действительных деньгах – золоте).

Дайте определение понятию «прибыль»? (Прибыль – излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство и реализацию).

В ходе проверки домашнего задания, а также в ходе всего урока, выявились хорошие знания предмета учениками и педагогическое мастерство учителя. Одна из учениц показала отличное знание фактического материала. Во время опроса учитель ни разу не повысил голос на восьмиклассников. Он сразу анализировал ответы, а если учащиеся затруднялись сразу дать ответ на вопрос, то учитель задавал наводящие вопросы; не спешил спрашивать другого ученика, если тот, кому был задан вопрос, затруднялся дать на него ответ.

rss