Как выстроить систему взаимодействия ученика, учителя и родителя

Опубликовано: 23.04.2017

видео Как выстроить систему взаимодействия ученика, учителя и родителя

The crap

ФОРМЫ АНАЛИЗА И САМОАНАЛИЗА УРОКА

1 - лаконичный (оценочный) анализ - это общая оценка учебно-воспитательной функции урока, характеризующая решение образовательной, воспитательной и развивающей задач и дающая оценку их реализации;



2 - структурный (поэтапный) анализ - это выявление и оценка доминирующих структур (частей) урока, их необходимость, обеспечивающая развитие познавательных возможностей учащихся;

3 - системный анализ - это рассмотрение урока как единой системы исходя из убеждений решения главной дидактической задачки одновременного решения развивающих задач урока, обеспечение формирования познаний, умений и способностей учащихся, усвоения ими методов учения;


Мастер-класс по наращиванию ресниц от Елены Ланге

5 - структурно-временной анализ - это оценка использования времени урока по каждому его шагу;

6 - комбинированный анализ - это оценка (одновременная) основной дидактической цели урока и структурных частей;

7 - психический анализ - это исследование выполнения психических требований к уроку (обеспечение познавательной деятельности учащихся развивающего типа);

8 - дидактический анализ - это анализ главных дидактических категорий (реализация принципов дидактики, отбор способов, приемов и средств обучения и учения школьников, дидактическая обработка учебного материала урока, педагогическое управление самостоятельной познавательной деятельностью учащихся и т.п.);

9 - аспектный анализ - это рассмотрение, детализированное и всестороннее исследование и оценка под определенным углом зрения какой-нибудь стороны либо отдельной цели урока во связи с плодами деятельности учащихся. Примеры качеств урока:

rss